大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内(nèi)首(shǒu)先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼p>

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有(yǒu)学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在(zài)必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案(àn)中各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学(xué)分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业(yè)总成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在(zài)学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生对(duì)某些要(yào)点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平(píng)凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确(què)认不(bù)同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案(àn)规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学(xué)分可依(yī)据学生参与(yǔ)学(xué)科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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